ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL. ACTIVIDADES A TRAVÉS DEL JUEGO.

Aula de Audición y Lenguaje.

Actividades lúdicas para la estimulación del lenguaje oral.

– Hacer collages con recortes de revistas e inventarse historias o cuentos.
– Presentarle unas fotos o álbum y que él identifique a las
personas que ve en ellas. También que cuente lo que ve.
– Al ducharlo nombrar todo lo que utilizamos, champú, gel,
esponja, agua, bañera, toalla. Al lavarle el cuerpo nombrar
todas sus partes: cabeza, pelo, ojos, nariz, boca, orejas,
cuello, brazos, pecho, barriga, culete, piernas, pies, dedos, etc…
– Al vestirlo nombramos la ropa que se pone.
– Realizar:
-Onomatopeyas sonidos de distintos objetos:
– tren: chucu – chucu –chu

  – campana: dolón, dolón, tolón,tolón.
Teléfono: ring …. ring…

 – Sonidos del cuerpo: silbidos, palmadas, pedorretas,
estornudos, tos, chasquidos.
– Audiciones de música y bailar libremente.
– Realizar dramatizaciones – expresión corporal de cuentos.
– Trabajo con muñecos, marionetas, etc…
– Juego del veo – veo: ¿Qué ves?…Jugar a adivinar objetos
nombrando solo algunas características.
– Hacerlos partícipes en las tareas cotidianas como: poner la
mesa, hacer la comida, ir a la compra, ayudar a papá y mamá
en sus labores.
– Mirar con él cuentos y revistas, que diga los nombres de los
objetos que aparecen en las imágenes.

– Contarle cuentos haciéndole partícipe, pidiéndole ayuda en
algún momento y haciéndole preguntas.
– Enseñarles canciones, adivinanzas, refranes, trabalenguas,
etc…
– Participa en los juegos que realiza, creando situaciones
agradables de juego (suelo) con animales, coches, muñecos,
moviendo los juguetes y narrando lo que esté pasando.

En definitiva, hablar mucho con vuestro hijo-a, escucharlo, dejarle
que se exprese, motivarlo, animarlo y en caso de error en alguna
palabra o frase, decírsela tranquilamente ampliando la información.
No agobiarse y disfrutad de vuestros hijos-as.

¡Con amor y paciencia 
 todo es posible!.

 

Estefanía Martín Pérez.
Maestra de Audición y Lenguaje.
CPEE PUEBLOS BLANCOS.
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PROGRAMA INNICIA. MINI-EMPRESAS EDUCATIVAS.

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HABILIDAD Y DESTREZAS LABORALES.

Dentro del Plan de Fomento de Cultura Emprendedora se establece la creación de proyectos educativos impulsando la colaboración de los equipos docentes, la dinamización de la comunidad educativa y la conexión con el entorno, todo ello potenciando las competencias profesionales y personales del alumnado.

Nuestro alumnado de PTVAL  se pone manos a la obra. Comienzan a trabajar juntos, el taller de agraria y textil, para realizar diferentes productos para su posterior venta y autofinanciarse sus salidas y viaje de fin de curso.

¡Ánimos chicos!

PTVAL. AUTONOMÍA PERSONAL EN LA VIDA DIARIA (EN EL HOGAR).

 

Taller de cocina.

Nuestro alumnado  disfrutando y aprendiendo en nuestra pequeña pero práctica cocina. Nuestras pretensiones son las de adquirir unas habilidades y destrezas que les permitan  al alumnado enfrentarse a la vida con la menor dificultad y la mayor autonomía posible, aprendiendo desde la experiencia y la vida misma.

Y que mejor manera que empezar que con una deliciosa tarta de galletas.

ACTIVIDAD COEPAZ INTERCENTRO.

 

Desde el área de Educación de la delegación de Andalucía se nos oferta participar en un proyecto que pertenece al Comité español de ACNUR: “Conocemos historias”  (una campaña de sensibilización para transformar).

El Comité español de ACNUR es una organización no gubernamental, creada en 1993, declarada de Utilidad Pública. El  cual recauda fondos para atender las necesidades de las personas refugiadas y desplazadas más vulnerables, apoyando los programas de ayuda humanitaria.

¡Trabajamos por Centros de Interés!

centroUn año más arrancamos con nuevas novedades , una de ellas es trabajar por Centros de Interés . Un método que facilita a maestros-as y a sus alumnos-as el tratamiento de un conjunto de contenidos que se agrupan según el tema central, elegidos en función de las necesidades, características e intereses de nuestro alumnado.

Para este curso los Centros de Interés elegidos son:

  • PRIMER TRIMESTRE: “La selva”.
  • SEGUNDO TRIMESTRE: “Los piratas “.
  • TERCER TRIMESTRE: ” Somos músicos”.

 

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO 2017-2018.

niños

Querido padres y madres:

Este curso contamos con 45 alumno-as matriculados  , 17 en el PTVAL y 28 en FBO , agrupados en función de sus características y sus necesidades .La ratio oscila en EBO entre 3-5 alumnos-as y en PTVAL entre 8 y 9 , estando en esta etapa por encima de la ratio . En funcionamiento contamos con una plantilla de 11 profesores de P.T , una A.L , dos técnicos de formación profesional y una orientadora tres días a la semana .

 

En cuanto al personal no docente este se componen de dos auxiliares administrativos , un cocinero y un ayudante de cocina , cuatro educadoras , tres limpiadoras , una fisioterapeuta en plantilla y la médico .

Estamos pendiente de que nos nombren un educador y un monitor .

Los planes y proyectos que se desarrollan a lo largo del curso:

  • Hemos solicitado la participación en programas de la Consejería como: Creciendo en Salud Mini-empresas educativas y escuelas deportivas.
  • Seguimos con el proyecto de Escuela Espacio de Paz y Coeducación ( COEPAZ). Este año se ha solicitado también la convivencia positiva (gratificación por el trabajo desarrollado).
  • Dentro del plan de formación hemos solicitado un curso de Estimulación Basal y Primeros Auxilios , además se va a solicitar un Grupo de Trabajo con temática orientada a elaborar materiales . Por otra parte se continuará profundizando en la atención al alumnado con graves afectaciones mediante la participación del personal del centro en un grupo de trabajo a nivel provincial.

Recordar las normas de organización y funcionamiento , ya que del cumplimiento de las mismas depende el buen desarrollo del curso escolar:

  1. Respetar el horario de paradas de autobuses . Igualmente es fundamental la puntualidad en la entrada al centro para aquellas familias que traen a sus hijos-as. Si un alumno-a llega al centro después de la hora de entrada deberá aportar un justificante. A las salidas también es necesario respetar el horario  , si por algún motivo justificado el alumno-a tiene que salir del centro antes de tiempo ,la familia debe firmar en el documento del centro destinado para ello. En caso de tener que finalizar el horario lectivo del niño-a antes de tiempo de manera reiterada será necesario un justificante médico que lo refrende.
  2. Si el alumno-a va a faltar al centro se lo comunicarán con antelación a las tutorías y si se va a incorporar de nuevo al centro , si sería conveniente que fuera en horario de recreo para no alterar al buen funcionamiento y organización del centro.
  3. Muy importante el aseo diario de los niños-as y el cambio de ropa . Como sabemos la higiene puede dificultar o favorecer la relación de nuestros hijos-as con los demás así como su calidad de vida. Es importante atender estas medidas.
  4. Es importante la colaboración con el centro cuando se os pide que llevéis a vuestros hijos-as a una revisión médica. Esta situación viene determinada por la observación del alumno-a y la detección de algún tipo de anomalía en su conducta o estado físico.
  5. Sería conveniente marcar la ropa que se envía al centro ; de esta forma se evitarán extravíos . Es importante que contemos en el centro con una muda para posibles incidencias.
  6. No será posible la entrada de vehículos al centro en el horario de entrada y salida del alumnado , solo podrán acceder los vehículos autorizados , acorde a un plan diseñado para los días de lluvia o situaciones especiales.
  7. La asistencia a tutoría es de suma importancia ya que el trabajar juntos es la única manera de conseguir optimizar la tarea educativa y conseguir una formación de calidad.
  8. El horario de tutorías será los lunes 16;30h a 17:30 h . Las llamadas o visitas fuera de hora dificultan la dinámica de la clase.
  9. El horario de oficina será de 10:00h. a 12:00h.
  10. El horario de Dirección serán los martes y jueves de 13:00h. a 14:00h.
  11. Los días en que la orientadora está en el centro para poder atender a las familias son los lunes miércoles y jueves . Es recomendable comunicar la visita con antelación.
  12. Es necesario enviar al centro cualquier cambio en la medicación de vuestros hijos-as (fotocopia de la prescripción médica ). Aunque el alumno-a no deba tomar medicación durante la ornada escolar es importante conocer esta información para poder responder ante los servicios médicos en caso de incidente.
  13. La agenda es un sistema eficaz para mantener la comunicación fluida entre el centro y la familia. Es necesario que la controléis diariamente.
  14. Queremos insistir en que el centro cuenta con un Blog donde está colgada toda la información relevante así como las actividades que se realizan. https://ceeepueblosblancos.wordpress.com/
  15. Los menús tienen un nuevo diseño , ya que se han introducido los alérgenos que se encuentran en cada una de las comidas.

Esperemos contar con vuestra colaboración para entre todos conseguir que nuestro alumnado se beneficie del buen desarrollo del curso y de un clima convivencia agradable y seguro.

Agradeciendo vuestro interés , un saludo.

 

EL EQUIPO EDUCATIVO.