EDUCACIÓN INFANTIL.

Actualmente el centro cuenta con 1 aula de Educación Infantil.El aula cuenta con un maestro-a de Pedagogía Terapéutica así como con  un educador-a.

Algunas de las  estrategias metodológicas empleadas en el trabajo diario con el alumnado  son las siguientes:

  • Estimulación multisensorial: la entrada de información por diferentes vías sensoriales facilitará la adquisición de dicho contenido.
  • Sistematización de rutinas: la organización de rutinas permitirán al alumno anticipar y prever las situaciones de aprendizaje, proporcionándoles seguridad y ayudándoles a estructurar temporalmente su mundo.
  • Proporcionar  información continua del entorno, de lo que va a suceder en cada momento.
  • Globalización de los contenidos.
  • Utilizaremos técnicas como el modelado, el encadenamiento hacia atrás, la imitación, el uso de reforzadores sociales y materiales.
  • Motivación, proponiendo actividades lúdicas.
  • Claves visuales: colocaremos en el aula las fotografías de los rincones de trabajo por los que se desplazan.
  • Las instrucciones serán claras, directas y acompañadas de gestos.
  • Se tendrá en cuenta la curva de fatiga de nuestros alumnos/as, programando cada actividad en el momento del día más adecuado para llevarla a cabo.
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EDUCACIÓN INFANTIL.

En esta etapa se encuentran escolarizados alumnos desde los 3 años hasta los 6 y se encuentra regulada por el DECRETO 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía y la ORDEN de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía.

Atendiendo a dicha normativa, las enseñanza en esta etapa se organiza en torno a tres ámbitos: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal;  Conocimiento del entorno; Lenguajes: Comunicación y representación.

 

En cuanto a los objetivos generales que durante esta etapa se pretende alcanzar son:

a) Construir su propia identidad e ir formándose una imagen ajustada y positiva de sí mismos, tomando gradualmente conciencia de sus emociones y sentimientos a través del conocimiento y valoración de las características propias, sus posibilidades y límites.

b) Adquirir progresivamente autonomía en la realización de sus actividades habituales y en la práctica de hábitos básicos de salud y bienestar y promover su capacidad de iniciativa.

c) Comprender y representar algunas nociones y relaciones lógicas y matemáticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercándose a estrategias de resolución de problemas.

d) Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personal y ajustada a los distintos contextos y situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

e) Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada a las diferentes situaciones de comunicación para comprender y ser comprendido por los otros.

f) Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.

g) Conocer y participar en algunas manifestaciones culturales y artísticas de su entorno, teniendo en cuenta su diversidad y desarrollando actitudes de interés, aprecio y respeto hacia la cultura andaluza y la pluralidad cultural.