FIESTA DEL OTOÑO.

Como ya es tradicional en nuestro cole en noviembre celebramos la Fiesta del otoño, que supone la culminación de un gran trabajo previo en las aulas del centro.  Una fiesta donde los niños-as degustaron productos típicos de la estación  , realizaron manualidades ,  visualizaron y escucharon el cuento de la Castañera , contando con este personaje en el centro , que además de dramatizar el cuento nos preparó unas ricas y calentitas castañas asadas.

 

Dibujo

 

 

Taller de recolección y aliño de aceitunas (P.T.V.A.L Agraria).

En el    PTVAL   de AGRARIA , a través  del TALLER ´´RECOLECTAMOS Y ALIÑAMOS  ACEITUNAS´´, l@s alumn@s  han experimentado en  grupo:

  • Diferentes métodos de recolección de la aceituna.
  • El proceso de transformación de un alimento a través de una receta: “Aliño de aceitunas”.
  • Hábitos de respeto y cuidados de árboles y plantas que nos sirven de alimento.
  • Uso correcto de materiales, herramientas y máquinas que intervienen en la recolección y el aliño.
  • Fomento de la higiene personal en la manipulación de alimentos.

Han finalizado el taller con la lectura del cuento “El olivo Manuel y la aceituna Picualina” y un mural.

También han colaborado en la recolección de aceitunas, l@s alumn@s de EBO1.

ver-video

 

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL. ACTIVIDADES A TRAVÉS DEL JUEGO.

 

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– Hacer collages con recortes de revistas e inventarse historias o cuentos.
– Presentarle unas fotos o álbum y que él identifique a las
personas que ve en ellas. También que cuente lo que ve.
– Al ducharlo nombrar todo lo que utilizamos, champú, gel,
esponja, agua, bañera, toalla. Al lavarle el cuerpo nombrar
todas sus partes: cabeza, pelo, ojos, nariz, boca, orejas,
cuello, brazos, pecho, barriga, culete, piernas, pies, dedos, etc…
– Al vestirlo nombramos la ropa que se pone.
– Realizar:
-Onomatopeyas sonidos de distintos objetos:
– tren: chucu – chucu –chu

  – campana: dolón, dolón, tolón,tolón.
Teléfono: ring …. ring…

 – Sonidos del cuerpo: silbidos, palmadas, pedorretas,
estornudos, tos, chasquidos.
– Audiciones de música y bailar libremente.
– Realizar dramatizaciones – expresión corporal de cuentos.
– Trabajo con muñecos, marionetas, etc…
– Juego del veo – veo: ¿Qué ves?…Jugar a adivinar objetos
nombrando solo algunas características.
– Hacerlos partícipes en las tareas cotidianas como: poner la
mesa, hacer la comida, ir a la compra, ayudar a papá y mamá
en sus labores.
– Mirar con él cuentos y revistas, que diga los nombres de los
objetos que aparecen en las imágenes.

– Contarle cuentos haciéndole partícipe, pidiéndole ayuda en
algún momento y haciéndole preguntas.
– Enseñarles canciones, adivinanzas, refranes, trabalenguas,
etc…
– Participa en los juegos que realiza, creando situaciones
agradables de juego (suelo) con animales, coches, muñecos,
moviendo los juguetes y narrando lo que esté pasando.

En definitiva, hablar mucho con vuestro hijo-a, escucharlo, dejarle
que se exprese, motivarlo, animarlo y en caso de error en alguna
palabra o frase, decírsela tranquilamente ampliando la información.
No agobiarse y disfrutad de vuestros hijos-as.

¡Con amor y paciencia 
 todo es posible!.

ESTEFANÍA MARTÍN PÉREZ.
MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE.

CENTRO DE INTERÉS LA FAMILIA . RINCÓN DE CUENTOS . PROGRAMA COMUNICA.

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La Consejería de Educación pone a disposición de los
centros educativos andaluces el programa ComunicA con el
objetivo primordial de ofrecer estrategias y recursos
metodológicos que puedan complementar el currículum
escolar. Esta propuesta se enmarca dentro de las medidas
de apoyo a la lectura para el desarrollo de la competencia
en comunicación lingüística del alumnado.

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¡ ESTA ES MI FAMILIA !

 

Durante la primera semana del mes de octubre hemos iniciado el centro de interés de este trimestre LA FAMILIA . Para ello, desde nuestro centro , hemos querido ,una vez más , contar con la participación de los padres y madres de nuestro alumnado. Ellos durante estos días nos han transmitido sus costumbres ,vivencias  experiencias y nos han enseñado como está formado el núcleo familiar en el que crecen nuestros alumnos-as . Desde el centro queremos agradeceros  vuestra  respuesta y compromiso con todas las actividades propuestas .

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